Модуль 6
     Короткий перелік ресурсів  та необхідних початкових витрат для започаткування бізнесу по випіканню смачних домашніх тортів та інших солодощів Ви можете переглянути за цією адресою.

https://docs.google.com/file/d/0B9RUO9cTJSMba090ZDhGYWk1X28/edit?usp=sharing

     Для мене завдання були не складні, а цікаві. Складним надалі залишається помістити це в інтернет, ніби усе роблю за інструкцією, а результат - десь усе це пропадає, або не туди відіслано.
І більше би  часу хотілося для виконання завдань.
     Ціна на наші кондитерські вироби від 60 до 150 гривень. Це залежить від інгредієнтів, з яких зроблено торт та від його оздоблення.
     Найбільше сподобалося робити презентацію, бо це творчий процес.

Модуль 5

     Легко було виконувати цей модуль, але я витратила на нього 7 годин. Бо маю звичку виконувати роботу якісно. Цікаво було складати тести. Перевага сервісу ГуглДокс для проведення маркетингового дослідження потенційного ринку в тому, що усі результати маємо готові, підраховані. А це половину роботи зроблено. Основне правильно скласти тест.

Для сучасних учнів проблема - інструкції. Вони не читають їх. Вважають, що усе знають. Тому їм буде складно складати тест самостійно, потрібно буде їх консультувати.

Для мене особисто складністю виявилось дотримуватись інструкцій з Додатку, бо деяких посилань, які там описані, я не знайшла у себе на комп"ютері.

Модуль 4

     Найскладнішим виявилось дотримання інструкції. Я так і не зрозуміла, що і за чим треба було створювати. Навіть не знаю, чи справилась з усіма завданнями. Робила усе методом наукового втику.
     Найкращі  ідеї на основі знань і вмінь та на основі уподобань. Звичайно на початку не треба очікувати великих прибутків. Але з часом підприємець, який якісно виконує свою роботу, має постійну безкоштовну рекламу від вдячних клієнтів.
     Найбільше сподобалось створювати свою карту. Поради для учнів - лаконічно і чітко формулювати ідеї. 

Модуль 3. Початок навчання в дистанційному курсі.

     Протягом перших двох модулів ознайомилась з методикою навчання учнів створювати ідеї та приймати рішення, що до їх реалізації. Навчилася користуватися інтернет сервісами та під час курсу я отримала суттєве додаткове навантаження (підготовка до дистанційних занять та дистанційна робота) замість надання додаткової мобільності у навчанні, такий стан речей навпаки її зменшує, бо бракує часу для виконання усіх запланованих робіт (робота, побут, дистанційні курси), а ще несподіванки від фірми, яка надає інтернет послуги, бо під час виконання завдань неодноразово пропадав інтернет зв"язок.     

      Учням сподобалась ідея про продаж канцтоварів. Поблизу ліцею немає жодного магазину де продають необхідні дрібнички. Вчить знайти найкращий варіант задоволення потреб учнів у найнеобхідніших товарах, розвиває навики підприємливості.Результат- максимізація прибутку. Перешкодою до реалізації ідеї може бути відсутність стартового капіталу.
    Цю ідею озвучили діти самостійно, бо вона для них актуальна. А вашим вихованцям така б ідея  сподобалась?
    Після опрацювання 3 Модуля можна зробити висновок, що для створення свого власного успішного підприємства необхідні бізнес-ідеї які опираються: 1-на власні знання та вміння, 2-на потреби людей в товарах чи послугах.( ось наприклад: http://tortyk.lviv.ua/--------1.html )

Словничок економічних термінів

1.Нормативна економіка - містить оціночні судження стосовно того, якою має бути економіка, або який конкретний захід слід рекомендувати для розв"язання тієї чи іншої економічної проблеми.

2.Позитивна економіка - має справу з фактами, намагається дослідити фактичний стан економіки і спрогнозувати її динаміку.

3.Ринкова економіка — економічна система, в якій матеріальні ресурси знаходяться у приватній власності, а основним регулятором економіки є ринковий механізм.

4.Головна суперечність суспільства — суперечність між безмежними матеріальними потребами і обмеженими економічними ресурсами.

5.Головне завдання макроекономіки — забезпечення суспільства знаннями, завдяки яким можна створювати умови для підвищення ефективності національної економіки.

6.Домашні господарства — економічні одиниці, що складаються з однієї або більше осіб, які забезпечують економіку ресурсами і використовують доходи для купівлі споживчих товарів та послуг.

7.Змішана економіка — економічна система, в якій співіснує приватна та державна власність, і яка опирається на ринковий механізм і державне регулювання.

8.Командно-адміністративна (планова) економіка — економічна система, в якій матеріальні ресурси знаходяться у державній власності, а основним регулятором економіки є директивний план.

9.Валовий внутрішній продукт (ВВП) — сукупна ринкова вартість кінцевих товарів та послуг, вироблених резидентами всередині країни протягом певного періоду.

10.Валовий національний дохід (ВНП)— внутрішні первинні доходи резидентів плюс їхні чисті первинні доходи зовнішні.

11.Субсидії— урядові платежі, що надаються окремим підприємствам і домогосподарствам, які виробляють або споживають певні товари та послуги.

12.Трансфертні платежі (трансферти) — урядові виплати домогосподарствам і підприємствам, це невідплатні і безповоротні платежі.

13.Безробіття — стан ринку праці, коли пропозиція робочої сили перевищує попит.